Fundamentación:
Este proyecto está destinado a todos los alumnos de 4° de secundario del colegio Nuestra señora de Lincoln. La vida en la naturaleza es un aspecto importante en nuestra vida, cosa que muy pocas veces le prestamos atención. En la enseñanza de la Educación Física, tenemos que dar cuenta, que al enseñar transmitimos, a través de la práctica, una concepción del área habilitando o limitando oportunidades para que cada niño pueda construir su corporeidad y motricidad contribuyendo a su formación integral en los diferentes contextos en que se desarrollen. Por otro lado, hay que dar cuenta que mediante el juego el ser humano desde muy temprana edad ah aprehendido diversas pautas de comportamiento, además de la apropiación de habilidades motrices. La educación física es un medio propicio para inculcarles a nuestros niños los valores necesarios para poder desenvolverse en la vida diaria y aprender a vivir en sociedad. Además, se les enseñará a los niños hábitos de higiene, tanto personales como del entorno en el que viven, ya que, como consecuencia nuestra, las aguas se están contaminando y acabando, la capa de ozono está adelgazando, permitiendo al entrada de rayos ultra violetas que perjudican la salud y traen aparejados problemas como cáncer de piel, entre otros, aumento de gases tóxicos en el ambiente y como consecuencia aumento de efecto invernadero, etc. Con respecto a los hábitos e higiene personal, nos referimos a la utilización de utensilios para comer, como sentarse para comer, cuidado de vocabulario, aseo personal rutinario. Las caminatas son un medio para que los adolescentes se relacionen entre sí y se produzca un ambiente de colaboración y solidaridad.
El cuidado de la naturaleza no es tan importante para la población en que vivimos, cosa que debemos cambiar nosotros, los profesores de educación física, aportando nuestro granito de arena concientizando a los alumnos que tenemos. Con este viaje, se les enseña a los estudiantes uno de los ambientes naturales con los que cuenta nuestro país y nuestro mundo. De este modo se podrá concientizar en el cuidado de la naturaleza. Por otro lado, un aspecto importante, es el cuidado de la salud, cosa que también tenemos que inculcar nosotros. Cuando nos referimos al cuidado de la salud, hablamos de una buena alimentación, ejercicios diarios, evitar malas posturas y vicios sociales.
Objetivo:
Nos interesa primordialmente el campamento que tiene como objetivo principal educar y contribuir a la formación humana.
Esta elección se basa en :
- Que la gran mayoría de los campamentos organizados por entidades estables llevan como acampantes o adolescentes.
- Que se tenga presente que estos viven etapas decisivas para su vida futura.
- El deseo de lograr que el campamento sea un instrumento para la elevación de la juventud y para el país.
Al hablar de campamento educativo, hacemos referencia a una formación que apunta a todos los aspectos de la personalidad.
Los objetivos de un campamento educativo en general son:
1. Objetivos Individuales.
2. Objetivos Nacionales.
3. Objetivos Sociales.
1- Son metas para lograr en cada acampante; para esto se deben brindar oportunidades para el desarrollo total de cada uno de sus miembros.
- Lograr establecer relación con la naturaleza, o sea relación naturaleza-hombre-cultura.
- Ayudar a mejorar la salud, mediante la vida ordenada, el equilibrio de actividades y descanso, la formación de hábitos higiénicos, la distensión psíquica y nerviosa, la realización de actividades físicas, etc.
- Ayudar a lograr el desarrollo de la sensibilidad periférica, mediante la vida ordenada y simple del campamento, los momentos de tranquilidad, la ejercitación de todos los sentidos, etc.
- Ayudar a crear el gusto por todo tipo de trabajo y desarrollar algunos hábitos de labor, las condiciones de vida y las necesidades impuestas por el medio hacen imprescindibles el trabajo en el campamento en beneficio de todos, estos trabajos van desde los simples y fáciles hasta los difíciles y pesados, y son rotativos. La reiteración de estos crean el hábito de trabajo.
- Estimular y desarrollar la capacidad intelectual y la habilidad manual: las habilidades manuales están ligadas con las capacidades intelectivas. Este tipo de destreza polifacética habilita para darse ¨maña¨ en tareas simples y corrientes.
- Cultivar y desarrollar la capacidad de expresar (auto expresión) y la sensibilidad estática.
- Desarrollar al sentido crítico y el espíritu creador. Tener estas capacidades implica no estar dispuesto a convertirse en un hombre-rebaño dentro de la sociedad en la que actúa. Ver el error, pero saber señalarlo con criterio constructivo ayuda a mejorar a los demás y a sí mismo, junto a esto hay que agregar el pensamiento con sentido creador.
- Desarrollar la capacidad y la aptitud para auto valerse: el desarrollo de estas aptitudes guarda una relación directa con las comodidades que se imponga en el campamento.
- Inducir y enseñar a disponer del tiempo libre de cada uno en forma beneficiosa y satisfactoria.
2- Son fines para lograr en cada individuo en el conjunto en relación con nuestro país.
El campamento puede y debe ayudar al conocimiento de la realiadad nacional y a que los acampantes se sientan identificados con nuestro país.
- Ayudar a que los acampantes conozcan integralmente otros puntos del país.
- Ayudar a que conozcan mejor la realidad nacional.
- Ayudar a que los acampantes se sientan identificados con nuestro país: la realidad debe ser conocida como tal.
3- Son los que queremos lograr en cada acampante, pero en relación con sus semejantes en todo el grupo.
En cada acampante:
- Hacer nuevas experiencias sociales, mediante la relación con los lugareños.
- Lograr adaptación y ajuntes a un grupo social.
- Participar en la vida de un grupo social con sentido dinámico y con espíritu democrático: hay que prepararse para discutir, así como aceptar el propio error y saber que en un grupo son más importantes las cuestiones grupales que las individuales
- Ayudarle a conocer los valores de la vida dentro de una comunidad democrática.
- Acostumbrarlos a participar en actividades con gente de distinta religión, raza e ideología con sentido de tolerancia y comprensión.
En todo el grupo:
1. Ayudar a crear el sentido de trabajo colectivo dentro de normas democráticas: cada uno debe ser capaz de trabajar y de resolver con su trabajo sus principales necesidades de subsistencia y vivienda. Habrá que saber mandar y saber obedecer.
2. Acostumbrarse a actuar con disciplina autónoma: esto es el resultado de una convicción personal, de organización y de métodos de conducción dentro del grupo.
3. Aprender a usar con sentido humano, constructivo, la fuerza y la capacidad que dá el actuar en grupo.
4. Tratar de convertirlo en una comunidad bien integrada, de estructura y lazos firmes ( al grupo ).
EL CAMPAMENTO SIRVE PARA CONSOLIDAR LA INDEPENDENCIA, EL AUTO-DOMINIO, LA DISCIPLINA, EL ORDEN, FOMENTANDO EL VALOR Y LA DISPOSICIÓN PARA ENFRENTAR PROBLEMAS, CONOCERSE, VALORAR Y VALORARSE A SÍ MISMO Y AL GRUPO.
Expectativas de logro:
· Conocer distintas formas de vida en contacto con la naturaleza y los modos de programarlos, organizarlas y ejecutarlas sin dañar el ambiente.
· Distribuir y utilizar el tiempo de trabajo y de ocio en función de las necesidades de subsistencia y placer.
· Interactuar positivamente en tareas grupales de proyecto, gestión, programación, organización y ejecución y en situaciones de convivencia en ambientes naturales
Objetivos de enseñanza:
· Habilitar oportunidades de participar en la organización y concreción de distintas actividades ludomotrices, expresivas y de relación con el ambiente.
· Favorecer la asunción de actitudes reflexivas, creativas, solidarias y de respeto a las posibilidades y limitaciones motrices, propias y de los otros.
· Viabilizar proyectos referidos a prácticas corporales y motrices en ámbitos naturales, posibilitando el establecimiento de acuerdos necesarios para la convivencia democrática.
· Posibilitar el abordaje crítico de las problemáticas ambientales actuales y del impacto de las actividades deportivas y campamentiles en la naturaleza.
· Ayudar a los estudiantes a elaborar grupalmente formas de práctica adecuadas al grupo, a partir de los conceptos de inclusión, igualdad de oportunidades de aprendizaje y respeto a la diversidad.
Objetivos de aprendizaje:
· Reconocer la importancia de la actividad motriz n el proceso de constitución corporal y en el mantenimiento de la salud.
· Practicar juegos deportivos y deportes comprendiendo el planteo estratégico, los sistemas de roles y funciones en el equipo
· Participar en la organización y concreción de distintas actividades ludomotrices, deportivas, gimnasticas, expresivas y de relación con el ambiente.
· Realizar prácticas corporales y motrices de manera reflexiva, creativa y solidaria, respetando y valorando posibilidades y limitaciones motrices propias y de los otros.
· Sostener y disfrutar de prácticas corporales y motrices en ámbitos naturales, disponiendo de las habilidades necesarias previendo normas de convivencia.
Ejes:
- Corporeidad y motricidad.
- Corporeidad y Socio motricidad.
- Corporeidad y motricidad en relación con el medio ambiente
Núcleo de contenidos y contenidos:
- Corporeidad y motricidad.
Constitución corporal:
-Capacidades condicionales.
- La resistencia aeróbica y anaeróbica. Sus diferencias.
- La flexibilidad. Las técnicas de elongación.
-Capacidades coordinativas
- Las capacidades coordinativas y su ajuste específico para el desempeño motor
- Su implicación en situaciones del deporte y de la vida cotidiana.
-El control del ritmo cardiorrespiratorio para la autorregulación del esfuerzo en las actividades motrices aeróbicas.
-Valoración de la tarea en grupo para organizar, desarrollar y coevaluar los proyectos de
actividades motrices que posibiliten el desarrollo de la constitución corporal.
-Las fuentes energéticas. La alimentación e hidratación necesaria y suficiente para favorecerla constitución corporal y el desempeño motor.
Conciencia corporal
- El desarrollo en grupo de proyectos personalizados de actividad motriz y su relación con la autoestima y el respeto hacia los otros.
-Actitudes y posturas corporales. Su modificación mediante secuencias de actividades motrices valoradas individual y grupalmente.
-La organización y el desarrollo de actividades motrices compartidas con cuidado y respeto corporal entre los géneros.
Habilidades motrices
-El desarrollo y ajuste de la habilidad motriz general y de habilidades específicas para el desempeño expresivo y/o de la vida cotidiana.
-Los métodos y tareas motrices combinadas y/o secuenciadas para el desarrollo de cada tipo de habilidad motriz y la resolución de situaciones motrices complejas y específicas.
- Corporeidad y Socio motricidad.
La construcción del juego deportivo y el deporte escolar
-Las reglas del juego. Su conocimiento funcional y aplicativo. El acuerdo, la aceptación y el respeto hacia las reglas y el juego limpio. Aportes al equipo y a la resolución de situaciones tácticas a partir de la propia habilidad motriz y el conocimiento de la estructura
sociomotriz del juego.
- Los valores que sustentan las diferentes manifestaciones del deporte: de competición y espectáculo, recreativo-social, escolar.
Comunicación corporal
- Interacción y comunicación corporal con los otros. Interpretación de mensajes corporales espontáneos o producidos.
- La observación y la corrección recíproca. El cuidado, la anticipación de riesgos y la colaboración en diferentes tareas motrices.
-La producción y expresión creativa en acciones motrices con los otros.
- El ritmo y la música como elementos complementarios de la creatividad motriz.
- La construcción de coreografías simples.
- La valoración estética de las realizaciones corporales y motrices grupales.
- Corporeidad y motricidad en relación con el medio ambiente
La relación con el ambiente
· Las actividades campamentiles, deportivas y desplazamientos en ambientes naturales con conocimientos de sus formas de vida y los cuidados necesarios para su protección.
· Conciencia ecológica: relación e integración ecológica segura con el medio ambiente natural: agua, tierra, vegetación, otros seres vivos.
· El medio natural y su reconocimiento en grupo. Acciones para mantener el equilibrio ecológico e incluirse en medios naturales.
La vida cotidiana en ámbitos naturales
· Prevención y preparación del equipo personal y grupal
· La distribución de actividades y servicios comunitarios. Normas de seguridad y habilidades necesarias
· La prevención de normas de convivencia, su flexibilidad y adecuación a la realidad
· La gestión de las actividades en la naturaleza en base a la ayuda mutua y la aceptación de la diversidad
Las acciones motrices en la naturaleza
· Las actividades ludomotrices y deportivas en la naturaleza
· Juegos cooperativos de exploración, descubrimiento, contacto con los elementos naturales, etc.
· Ecojuegos con participación simultanea de todos los integrantes del juego.
Disfrute estético de la naturaleza
· La organización y realización de actividades motrices en la naturaleza que posibiliten compartir en grupos experiencias placenteras y emocionalmente significativas.
Estrategias de enseñanza:
Las estrategias utilizadas en este campamento son:
- Mando directo
- Resolución de problemas
- Descubrimiento guiado
- Asignación de tareas
- Enseñanza recíproca
- Creatividad
Recursos humanos:
- Profesor Fontan Alexis
- Profesor García Maximiliano
- Profesor Lopez Esteban
Recursos materiales:
- Base de campamento
- Carpas
- Ollas
- Utensilios de cocina
- Botiquín de primeros auxilios
- Bolsas de dormir
- Pelotas
- Sogas
Recursos económicos: Dinero abonado por los alumnos previamente en cómodas cuotas.
Tiempo:. Se parte el 6/11 hacia Mina Clavero a las 23:00 hs, produciéndose 2 parada de 30 minutos, llegando a las 9:00 y se regresa el 10/11, partiendo a las 8:00 llegando a la cuidad de Lincoln a las 17:00 hs. En el almuerzo se parara 45 minutos. Luego se realizara otra parada de 15 minutos. El almuerzo deberá ser abonado por los niños.
Reunión de padres:
Los temas a tratar son:
- Fecha
- Horario de salida y de llegada
- Vestimenta
- Ficha medica
- Autorización
- Tiempo de campamento
- Horario de llamadas
- Menú
- Forma de trabajo
- Personal encargado
- Cronograma de actividades en general
- Materiales
- Descripción del espacio físico
- Lugar de donde se sale
- Utensilios a llevar
- Forma de actuar en circunstancias extremas
- Botiquín de primeros auxilios
- Transporte
- Numero de los padres
- Modo de pago
- Hoja de ruta
Transporte: Se trabajara con la Chevalier, que cuenta con un colectivo para 46 pasajeros.
Comida:
Desayuno:
- Primer desayuno: Mate cocido con tortas llevadas por los alumnos.
- Segundo desayuno: Té o leche con pan y dulce.
- Tercer desayuno: Mate cocido, té y/o leche con pan y dulce.
- Cuarto desayuno: Mate cocido, té y/o leche con pan y dulce.
Almuerzo:
- Primer almuerzo: Fideos blancos con queso y aceite con frutas.
- Segundo almuerzo: Sándwich de milanesa con frutas.
- Tercer almuerzo: Arroz con pollo con frutas.
- Cuarto almuerzo: Abonado por los alumnos en la parada
Merienda:
- Primera merienda: Mate cocido con tortas llevadas por los alumnos.
- Segunda merienda: Mate cocido, té y/o leche con pan y dulce.
- Tercera merienda: Mate cocido, té y/o leche con pan y dulce.
Cena:
- Primera cena: Croquetas de fideos con pastel de papa.
- Segunda cena: Pizza casera.
- Tercera cena: Choripan.
Postres:
- Frutas
- Gelatina
- Flan
- Queso y dulce
División de grupos:
- Grupo cocina
- Grupo comedor
- Grupo baño
- Grupo limpieza
- Grupo diario
- Grupo comodín
Lugar: El lugar a donde vamos a realizar el campamento es Mina Clavero. La base de campamento tiene todas las instalaciones. Cocina, comedor, baño, sector de juegos, sector de carpas conjunto con un gran espacio verde.
Actividades previas:
En el área de geografía los alumnos están estudiando ecosistemas en peligro y su cuidado, en conjunto con el área de educación física.
- Enseñanza de armado y desarmado de carpas.
- El trabajo grupal en actividades.
- Modales a la hora de la comida.
- Organización y propuestas de actividades en relación con el cuidado del medio ambiente.
- Organización a la hora de la comida.
- Enseñanza de las diferentes formas de escalar.
- Enseñanza de nudos.
- Enseñanza de prender fuego.
- Enseñanza de armado de mochila.
- Enseñanza de distintos tipos de bolsas de dormir.
- Enseñanza de los distintos tipos de campamento.
Cronograma de actividades:
Día 1
-09:00hs: el grupo llega a la base sin desayunar
-organización del equipaje
-información a los acampantes de lo que vamos a realizar
-recorrido del lugar (base)
- 10:30 hs: desayuno organizado por los profesores
-armado de carpas
-división de grupos
-13:00 hs: almuerzo
-14:00hs: tiempo libre y grupo limpieza comienza a sus actividades
-14:30hs: preparación de mochila con agua, 7 caramelos, turrón
-15:00hs: caminata al cerro la cruz (7km)
-18:00hs: regreso a la base de campamento
-18:30hs: merienda preparada por grupo cocina y tiempo libre para el resto
-19:30hs: limpieza y tiempo libre
-20:00hs: baño por orden de grupos
-21:30hs: rotación de grupos, y preparación de la cena
-23:00hs: limpieza y tiempo libre
-23:30hs: juegos recreativos- socializadores
-01:00hs: dormir
Día 2
-08:15hs: grupo cocina preparar el desayuno
-08:30hs: desayuno
-09:30: limpieza y tiempo libre
-10:00hs: excursión de la mañana hasta el Nido del Águila (rio 8km)
- 13:00hs: Almuerzo
-14:00hs: Tiempo libre
-14:30hs: Vuelta
-16:30hs: Llegada al campamento y tiempo libre
-17:30hs: Juegos recreativos y socializadores
× Sinchada por equipo
× Juego de cruzar el río con latitas
× Palo envenenado
× Juegos de ingenio
-19:30hs: Merienda
-20:30hs Limpieza, tiempo libre higiene y rotación de grupos
-22:00hs: Cena
-23:00hs: Limpieza y tiempo libre
-23:30hs: Velada de ruidos
-01:00hs: Dormir
Día 3:
- 9:15hs: grupo de cocina a preparar el desayuno.
-9:30hs: Desayuno
-10:30hs: Limpieza y tiempo libre
-12:00hs: Almuerzo
-13:00hs: Limpieza y tiempo libre. Además deberán pensar en sketch, canciones, y lema.
-16:00 hs: Juegos de competición por grupo
-18:00hs: Merienda
-19:00hs: Limpieza y tiempo libre
-19:30hs: Juntado de leña y armado de bolsos.
-21:00hs: Cena
-22:00hs: Limpieza y tiempo libre
-23:00hs: Fogón.
Hoja de ruta:
Km 0 | 0:00 hs
RP 50
Lincoln
38 Km de asfalto
Km 38 | 0:28 hs
RN 7
Vedia
30 Km de asfalto
Km 68 | 0:50 hs
RN 7
Juan Bautista Alberdi
30 Km de asfalto
Km 98 | 1:12 hs
Diego de Alvear
44 km de asfalto
Luego de años de problemas, a fines de Junio 2007 se habilitó un tramo asfaltado sobre la laguna La Picasa
Km 142 | 1:45 hs
RN 7
Aron Castellanos
31 Km de asfalto
Peaje en el km 272. Valor de: $3.1.-
Nombre del peaje: Junín. Concesionario: Nuevas Rutas SA
Km 173 | 2:08 hs
RN 7
Rufino
35 Km de asfalto
Km 208 | 2:34 hs
RN 7
Cruce RN 7 y RP 3
27 Km de asfalto
Km 235 | 2:54 hs
RN 7
Laboulaye | Hoteles
49 Km de asfalto
Km 284 | 3:31 hs
RN 7
General Levalle
55 Km de asfalto
Km 339 | 4:12 hs
RN 7
Vicuña Mackenna
61 Km de asfalto
Peaje en el km 591.6. Valor de: $2.1.-
Nombre del peaje: Vicuña Mackenna. Concesionario: Caminos del Oeste SA
Km 400 | 4:58 hs
RN 7
Límite Córdoba - San Luis
5 Km de autopista
Peaje en el km 657. Valor de: $4.-
Nombre del peaje: Justo Daract. Concesionario: Ente Control de Rutas de San Luis
Km 405 | 5:01 hs
RN 7
Justo Daract
34 Km de autopista
Km 439 | 5:21 hs
RN 148
Villa Mercedes
69 Km de autopista
Km 508 | 6:02 hs
RN 148
Cruce RN 148 y RP 20
47 Km de autopista
Peaje de: $3.-
Nombre del peaje: La Toma
Km 555 | 6:30 hs
RN 148
Tilisarao
20 Km de autopista
Km 575 | 6:42 hs
RN 148
Concarán | Hoteles
25 Km de autopista
Peaje de: $3.-
Nombre del peaje: Santa Rosa
Km 600 | 6:57 hs
RN 148
Santa Rosa del Conlara
45 Km de asfalto
Km 645 | 7:31 hs
RN 20
Villa Dolores
11 Km de asfalto
Km 656 | 7:39 hs
RN 20
Las Tapias
4 Km de asfalto
Km 660 | 7:42 hs
RN 20
Villa de Las Rosas
10 Km de asfalto
Km 670 | 7:50 hs
RN 20
Los Hornillos
7 Km de asfalto
Km 677 | 7:55 hs
RN 20
Las Rabonas
8 Km de asfalto
Km 685 | 8:01 hs
RN 20
Nono
9 Km de asfalto
Km 694 | 8:08 hs
Mina Clavero
Evaluación:
- Se evaluará la conducta de los alumnos anterior y posterior al campamento. La evaluación será día a día, y al final del mismo se realizara una evaluación final con los alumnos.
Los puntos a tener en cuenta serán:
- Participación activa dentro de cada actividad.
- Disposición de cada alumno hacia actividades extra campamentiles.
- Relación con los demás y para con el docente.
- Creatividad de cada alumno.
- Comportamiento.
- Comprensión de consignas
ANEXO 4
Solicitud para la realización de Salida Educativa / Salida de Representación Institucional (tachar lo que no corresponda)
Región __________ Distrito___________________________________________
Institución educativa_____________ Nº_______
Domicilio ____________________________________ Teléfono ______________
Denominación del Proyecto ___________________________________________________________
Lugar a visitar ______________________________________________________
________________________________________________________________
(consignar dirección, localidad, distrito y teléfono si hubiere)
Fecha de salida _________ Lugar ______________________
Hora ___________
Fecha de regreso _______ Lugar _____________________
Hora ___________
Itinerario (detalle pormenorizado del mismo)
Actividades______________________________________________________Cronograma diario___________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Datos del/los docente/s a cargo
Apellido y Nombre _________________________ Cargo ---------------------- ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cantidad de alumnos _______
Cantidad de docentes acompañantes _______
Cantidad de no docentes acompañantes _______
Total de personas _________
(Sólo para salidas de más de 24 horas)
Hospedaje______________________________ Teléfono_______________
Domicilio_______________________________ Localidad
Gastos estimativos de la actividad y modo de solventarlos
El Director del establecimiento o responsable de la actividad propuesta
Arbitrará los medios para garantizar la seguridad del lugar a recorrer o visitar, para luego consignar en el proyecto con detalle pormenorizado:
- Condiciones y limitaciones.
- Infraestructura disponible,
- Lugares alternativos para guarecerse en caso de mal tiempo,
- Medio de transporte para ingreso y egreso del lugar,
- Centro asistencial o nosocomio más cercano (dirección y teléfono)
- Comisaría de la zona ( dirección y teléfono)
- Vías de comunicación telefónica existentes en el lugar
Lugar y fecha Lugar y fecha
Firma de Autoridad del Establecimiento Firma del Inspector
(si correspondiere)
Lugar y fecha Lugar y fecha
Firma del Inspector Jefe Distrital Firma del Inspector Jefe Regional
(si correspondiere) (si correspondiere)
ANEXO 5
planilla de alumnos, y ACOMPAÑANTES
Institución educativa_____________________N° _____________ distrito__________________________
Lugar a visitar___________________________fecha__________________
| Nº | Apellido y Nombre | Documento | Alumno | Edad | Docente | No Docente |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
La presente planilla tendrá validez para toda tramitación oficial que se realice.
Lugar y fecha Lugar y fecha
Firma de Autoridad del Establecimiento Firma del Inspector
ANEXO 6
AUTORIZACION SALIDA EDUCATIVA/ SALIDA DE REPRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
Por la presente autorizo a mi hijo/a ........................................................., DNI N°………..................., domiciliado en la calle ..................................……… de la localidad de ………………………...................., T.E. …………………………,
que concurre al Establecimiento Educativo N°……. del distrito......................... a participar de la Salida Educativa/Salida de Representación Institucional/ …………………………, a realizarse en la localidad de.............................................. el/los días ............. del mes de ......……………...................del presente ciclo lectivo.
Dejo constancia de que he sido informado de las características particulares de dicha salida, como así también de los responsables de las actividades a desarrollar, medios de transporte a utilizar y lugares donde se realizarán dichas actividades.
Autorizo a los responsables de la salida a disponer cambios con relación a la planificación de las actividades en aspectos acotados, que resulten necesarios, a su solo criterio y sin aviso previo, sobre lo cual me deberán informar y fundamentar al regreso.
Autorizo, en caso de necesidad y urgencia, a hacer atender al alumno por profesionales médicos y a que se adopten las prescripciones que ellos indiquen, sobre lo cual requiero inmediato aviso
Los docentes a cargo del cuidado y vigilancia activa de los menores no serán responsables de los objetos u otros elementos de valor que los mismos puedan llevar.
Lugar:
Fecha:
Firma y aclaración del Padre, Madre, Tutor o Representante Legal
DNI N°
Teléfono de Urgencia (consignar varios)
ANEXO 7
PLANILLA DE SALUD PARA SALIDAS EDUCATIVAS / SALIDAS DE REPRESENTACION INSTITUCIONAL
Fecha ....... /....... /.......
Apellido y Nombres del Alumno
....................................................................................................................
Apellido y Nombres del Padre, Madre, Tutor o Representante Legal
.....................................................................................................................
Dirección .......................................................... Teléfono:
Lugar a Viajar ...................................................................................................
1. ¿Es alérgico? si no (tachar lo que no corresponda)
En caso de respuesta positiva: ¿a qué?....................................................
2. ¿Ha sufrido en los últimos 30 días (marcar con una x)
a) Procesos Inflamatorios (___)
b) Fracturas o esguinces (___)
c) Enfermedades infecto-contagiosas (___)
d) Otras: ...................................................................................................
3. ¿Está tomando alguna medicación? si no (tachar lo que no corresponda)
En caso de respuesta positiva: ¿cuál? ...................... ...............................
4. Deje constancia de cualquier indicación que estime necesario deba conocer el personal médico y docente a cargo: ............................................................. ....................................................................................................................... .......................................................................................................................
5. ¿Tiene Obra Social? si no (tachar lo que no corresponda)
En caso de respuesta positiva deberá acompañar la presente planilla con carnet o copia de carnet.
Dejo constancia de haber cumplimentado la planilla de salud de mi hijo/hija .......................................................................................................................
en ........................................ a los.............días del mes de........................... del año ...................., autorizando por la presente a actuar, en caso de emergencia, según lo dispongan los profesionales médicos.
La presente se realiza bajo la forma de declaración jurada con relación a los datos consignados arriba
Firma Padre, Madre, Tutor o
Representante Legal Aclaración de la Firma
ANEXO 8
PLAN DE ACTIVIDADES DE SALIDA EDUCATIVA
| Institución educativa | Sala, grupo, año | DIVI-SIÓN | AREA/MATERIA/ASIGNATURA/ESPACIO CURRICULAR | DOCENTE RESPONSABLE |
| Nuestra Señora de Lincoln | 4° secundario | | Educación física | Fontan Alexis García Maximiliano Lopez Esteban |
Se adjunta copia del proyecto en ……fojas
| OBJETIVO/S DE LA SALIDA | FECHA DE LA SALIDA | LUGAR/ES QUE SE VISITARÁ/N |
| La experimentación de viaje en grupo en contacto con la naturaleza favoreciendo la socialización dentro del grupo y el cuidado del medio ambiente. | 6/11/11 | Mina Clavero Rios (Nido del Águila, Mina Clavero) Cerro la Cruz |
| ACTIVIDADES PREVIAS | ||
| DESCRIPCIÓN | RESPONSABLES | OBSERVACIONES |
| En el área de geografía los alumnos están estudiando ecosistemas en peligro y su cuidado, en conjunto con el área de educación física. - El trabajo grupal en actividades. - Modales a la hora de la comida. - Organización y propuestas de actividades en relación con el cuidado del medio ambiente. - Organización a la hora de la comida. - Enseñanza de : armado y desarmado de carpas, nudos, prender fuego, armado de mochila, los distintos tipos de bolsas de dormir, los distintos tipos de campamento, de las diferentes formas de escalar. | - Profesora de geografía, - Profesor Fontan Alexis - Profesor García Maximiliano - Profesor Lopez Esteban | Se observa total interés en los alumnos |
| ACTIVIDADES DURANTE EL DESARROLLO | ||
| DESCRIPCIÓN | RESPONSABLES | OBSERVACIONES |
| - Caminatas - Juegos socializadores - Juegos recreativos - Juegos cooperativos - Actividades comunitarias | - Profesor Fontan Alexis - Profesor García Maximiliano - Profesor Lopez Esteban | |
| EVALUACIÓN | ||
| DESCRIPCIÓN | RESPONSABLES | OBSERVACIONES |
| La evaluación se realizara a lo largo del campamento, finalizado los días. Por otro lado, luego de volver del mismo, se realizará una evaluación final con los alumnos | - Profesor Fontan Alexis - Profesor García Maximiliano - Profesor Lopez Esteban | |
| FIRMA DOCENTE RESPONSABLE | FIRMA JEFE DE DEPARTAMENTO (Si correspondiera) | FIRMA DIRECTOR/A |
| | | |
ANEXO 9
PLANILLA INFORME DE TRANSPORTE A CONTRATAR
Nombre de la persona o razón social de la empresa:
Nombre del gerente o responsable:
Domicilio del propietario o la empresa :
Teléfono del propietario o la empresa:
Domicilio del gerente o responsable:
Teléfono:
Teléfono móvil:
Titularidad del vehículo:
Habilitación del vehículo (número de registro, fecha, tipo de habilitación)
Cía aseguradora:
Número de póliza:
Tipo de seguro :
Nombre del conductor
DNI del conductor
Número de carnet de conducir y vigencia
Adjuntar fotocopia de Constancia de habilitaciones, carnet de conductor, DNI de conductor o conductores (choferes)
Si se contratare transporte público de pasajeros se consignarán los datos de los respectivos pasajes o boletos
ANEXO 10
PLANILLA INFORMATIVA PARA PADRES:
Nombre del proyecto salida: Campamento de fin de año a Mina Clavero
Lugar, Día y hora de salida: Terminal de Lincol, del día 6/11 a las 23 horas
Lugar, Día y hora de regreso: Terminal de Lincoln día 10/11 a las 17 horas
Lugares de estadía- domicilios y teléfonos. Base de campamento en Mina Clavero
Nombres de los acompañantes:
- Profesor Fontan Alexis
- Profesor García Maximiliano
- Profesor Lopez Esteban
Teléfonos de los acompañantes:
- 02355 15641648
- 02355 15504221
- 02342 15404335
Empresa y/o empresas contratadas, nombre, dirección teléfonos: Chevalier viajes
Otros datos de la Infraestructura disponible: Cuenta con todas las instalaciones. Baño, cocina, comedor, zona de carpas y cómodo espacio verde.
Hospitales y Centros asistenciales cercanos –direcciones y teléfonos-: Hospital más cercano a 1 km.
Información sobre vías o medios alternativos de acceso y transporte al lugar
Otros datos de interés
PLANILLA DE INCIDENTES
FECHA DEL INCIDENTE : ....... / ...../ ..... HORA : .................
DATOS DEL / LOS IMPLICADOS
NOMBRE YAPELLIDO: ...............................................................................................
FECHA NAC.: ......./ ...../ ..... D.N.I. N- :..................................
NOMBRE YAPELLIDO: ...............................................................................................
FECHA NAC.: ......./ ...../ ..... D.N.I. N- :..................................
NOMBRE YAPELLIDO: ...............................................................................................
FECHA NAC.: ......./ ...../ ..... D.N.I. N- :.................................
DESCRIPCION DEL INCIDENTE: .................................................................................. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
ADEMÁS DE LOS ALUMNOS PRESENTES ESTUVO PRESENTE
NOMBRE YAPELLIDO: ...............................................................................................
FECHA NAC.: ......./ ...../ ..... D.N.I. N- :..................................
FIRMA PROFESORES RESPONSABLES .............................. ..................................
ACLARACION ............................... ..................................
PLANILLA DE ACCIDENTES
FECHA DEL ACCIDENTE : 25 / 03 / 03 HORA : 18:12
DATOS DE LA ACCIDENTADA
NOMBRE Y APELLIDO: …………………. D.N.I. Nº:……………
OBRA SOCIAL:
DESCRIPCION DEL ACCIDENTE:
ATENCION MEDICA : SI / NO HORA DE ATENCION : ............................
DATOS DEL MEDICO :
NOMBRE Y APELLIDO ....................................................................................... MATRICULA ...........................
DIAGNOSTICO ....................................................................................................................................................................
TRASLADO: SI / NO MEDIO DE TRASLADO: INTERMED
CENTRO DE ATENCION MEDICA.......................................................................................
DATOS DEL MEDICO :
NOMBRE Y APELLIDO ................................................................ MATRICULA............................
DIAGNOSTICO : ADJUNTAR DOCUMENTACION MEDICA.
RECIBIO MEDICACION : SI / NO
NOMBRE MEDICAMENTO ................................................ DOSIS ............... CADA ..........HS.
OBSERVACIONES .............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................
FIRMA PROFESOR RESPONSABLE .................
ACLARACION
